¡Nuestro "Jesucristo Superstar" en DVD!

Pues sí, finalmente aquí tenéi la grabación audiovisual, convenientemente editada, de nuestro "Jesucristo Superstar" que pusimos en música el pasado 22 de junio. Si queréis esta edición de lujo que contiene un CD audio con la grabación del concierto y extractos de los ensayos durante el curso así como el DVD que contiene, además del video del concierto, numerosos extras (el ensayo general, el montaje fotográfico, el making of, la web oficial...) podéis conseguirla enviando un mensaje con vuestro nombre completo y dirección escribiendo un comentario en esta entrada (lo recibiré pero no será publicado) o escribiendo un mensaje a jose-amador@wanadoo.es . Si participásteis en esta actividad os llegará gratuitamente salvo que queráis más copias (por favor, indicad vuestro curso y grupo actual). Y si os hace ilusión tener este estuche aunque no hayáis participado, su precio es de 5€ (precio de costo). No obstante, aquí tenéis el video completo del concierto para que lo disfrutéis ;-)

1.- Obertura

2.- Mi mente clara está (Judas)

3.- Todo estará en paz (María Magdalena, Judas, Jesús, coro)

4.- Escena de Caifás (Anás, Caifás)

5.- Hosanna (coro, Caifás, Jesús)

6.- Simón Zelotes (Simón, coro)

7.- Es más que amor (María Magdalena)

8.- Escena de los leprosos (leprosos, coro)

9.- La traición (Judas)

10.- La última cena (coro, Jesús)

11.- Getsemaní (Jesús)

12.- Todo ha sido un sueño (María Magdalena, Pedro)

13.- Canción de Herodes (Herodes)

14.- Juan 19,41 (instrumental)

15.- Superstar (Judas, coro)

(accede al reparto completo y más datos aquí)

"Todo ha sido un sueño": instantáneas de nuestro Jesucristo Superstar

Pues sí, ahora parece que Todo ha sido un sueño, como el título de la canción de "Jesucristo Superstar" que cantan Mª Magdalena y Pedro (en nuestra versión Laura y Eduardo). Pero todos los participantes y todos los que, de una manera u otra, hemos estado metidos de lleno en toda esta apasionante propuesta didáctica sabemos que, de ser un sueño lo ha sido a base de muchísimo esfuerzo y trabajo (¡prácticamente todo el curso!). Y desde luego un sueño inolvidable pues, al menos servidor lo ha disfrutado desde el minuto uno en que empezamos a ensayar o a hacer las primeras pruebas.

Desde aquí envío mi cariñosa enhorabuena a todos los alumnos de Música de 4º de ESO y del Bachillerato de Artes Escénicas Música y Danza así como a los solistas que ofrecieron una interpretación impresionante, me atrevería a decir que con una calidad digna de los profesionales: Laura, Antonio, Ana Belén, Alberto y Fran. Y por supuesto, a nuestros virtuosos instrumentistas, desde el profesionalísimo Adán a la batería hasta Iván a la trompeta, pasando por José Antonio y Daniel (¡se aprendió la introducción guitarrística en menos de 24 horas para suplir un imprevisto de última hora!) y, desde luego, a mi compañero Eduardo que brilló a grandísima altura al piano.

Sirva este sencillo montaje fotográfico para quitarnos el "gusanillo" de recordar aquellos momentos del 22 de Junio de 2012 mientras, con más lentitud y perfeccionismo, logramos reunir todo el material videográfico para hacer una versión audiovisual definitiva.

Jesucristo Superstar...finalmente

Momento del concierto de "Jesucristo Superstar"
22 de Junio de 2012 - IES Carmen Laffón

¡Gracias!

Finalistas del concurso "Musikeando"

Laura (2ºD) y Denisse (2ºE) mostrando su acreditación de ganadoras y sus premios
(el dvd musical "This is it" de Michael Jackson y un doble cd con lo mejor de Beethoven)

Ya tenemos ganadoras del concurso "Musikeando". La verdad es que ha habido un nivel muy alto tanto de participación como de interés y calidad. Entre las doce propuestas presentadas se ha elegido un video ganador y cuatro finalistas. Las ganadoras son Denisse Martínez (2ºE) y Laura Fuentes (2ºD) que bailaron una coreografía propia sobre el tema Dynamite de Taio Cruz. Aquí tenéis su video:

Entre los finalistas encontramos al fantástico cuarteto formado por Daniel Sanz a la guitarra (4ºB), Iván Quintero a la trompeta, Jaime García y Eduardo Larios al cajón (4ºC) con un tema de trompeta flamenca:

Otro de los finalistas es Cristian Sanz (2ºE) con una espectacular improvisación a la batería:

También ha sido seleccionado Javier Mateo (2ºE) bailando con enorme estilo unas sevillanas y una rumba:

Finalmente, Laura Béjar - nuestra gran "Mª Magdalena" en Jesucristo Superstar - acompañada por Andrea Pérez al piano (4ºB) interpretan una preciosa versión de Someone like you de Adele:

Making of "Jesucristo Superstar"

Durante una de las entrevistas del reportaje

Ha llegado el momento decisivo y no me refiero ahora al final del curso. El próximo viernes 22 de Junio ofreceremos la versión definitiva en concierto de "Jesucristo Superstar", la inolvidable ópera-rock de Andrew Lloyd Webber. Será a las 11:30 (en el gimnasio) y constará de una amplia selección de los mejores números, escenas y canciones de esta obra. Los alumnos de Música de 4º de ESO así como el bachillerato de Artes Escénicas, Música y Danza, llevan tiempo ensayando y trabajando a nivel vocal e instrumental, en clases de música, en recreos, en huecos... Prácticamente todo el curso, desde que allá por noviembre tanto mi compañero Eduardo Villacorta como yo lanzaramos la propuesta.

No quisiera cerrar esta entrada sin afirmar mi pleno convencimiento que, a pesar de todo, esta actividad hace mucho tiempo que cumplió con creces sus objetivos. Sin duda, esto no habría sido posible sin la enorme cantidad de recursos humanos y artísticos con la que hemos podido contar: voces bellísimas como las de Laura, Ana Belén, Antonio...; colaboración de compañeros profesores como Fran o Alberto (¡impagable Superstar!), instrumentistas virtuosos como Iván, Adán, Juanfra, Joaquín, José Antonio.... (por supuestísimo mi compañero Eduardo cuyo piano es como disponer de una orquesta de facto), así como a todos los alumnos de Música de 4º de ESO y del bachillerato de Artes Escénicas, Música y Danza.

Aunque inicié una página dedicada exclusivamente a todo lo relacionado con esta propuesta musical y educativa (ver aquí), he creído conveniente traer a "primera plana" este reportaje que, humildemente, pienso que ofrece una visión tan sencilla como real de lo que está dando de sí este proyecto. Espero que lo disfrutéis.

Actividades sobre la Música en el Romanticismo (2º ESO)

En esta unidad tenéis de nuevo otra serie de actividades en torno a la Música en el Romanticismo. La novedad en esta ocasión está en que sustituirán al control teórico. Como en las unidades anteriores, deberéis realizar como mínimo dos de ellas y, por supuesto, tener el trabajo de toda la unidad al día en su cuaderno (preguntas de clase, audiciones, actividades finales, etc...).

Actividad 1: La Música del Romanticismo en cómic

En este caso se trata del capítulo correspondiente - páginas 42 a 81 - de la Historia de la Música en cómics que ya os aconsejé como lectura a principios de curso. Podéis descargarlo aquí o leerlo online aquí.

Para evaluar tu lectura igualmente debes elaborar un resumen y un comentario personal: ambas cosas deben ocupar una página como mínimo.



Actividad 2: Ficha sobre la vida y obra de un compositor romántico

Consistiría en elegir un compositor del Romanticismo (a elegir entre Verdi, Wagner, Schubert o Tchaikovsky) y elaborar una ficha, breve pero completa (una página) con los datos más importantes de su vida así como obras más importantes.

Actividad 3: Webquest en torno a la gran soprano Maria Callas

Ya hemos estudiado la importancia de la ópera en el Romanticismo y, a su vez, la de los grandes cantantes de ópera hasta nuestros días. Una vez alguien dijo que la historia de la ópera debería dividirse en dos etapas: "a.C." y "d.C" que no significaría "antes de Cristo y después de Cristo" sino antes de Callas y después de Callas. Detrás de una vida sentimental muy dramática, Maria Callas encarnó un estilo de canto que aunaba el talento de una verdadera actriz teatral junto al de una cantante lírica sublime. Realizando la siguiente webquest, profundizarás en la importancia de esta diva de la ópera realmente única:

• Enlace a la webquest de Maria Callas

Para evaluar esta actividad debéis anotar las respuestas en vuestro cuaderno o como un trabajo aparte en folios.

Actividad 4: Cuenta una ópera

Se trata de elegir un título de ópera romántica y elaborar una ficha de datos (nombre de compositor, libretista, año de composición, principales personajes, tipos de voces...) así como un amplio resumen de su argumento. También deberéis de buscar un fragmento importante de esa ópera, escucharlo o -mejor aún- verlo por ejemplo en youtube, y añadir un pequeño comentario personal sobre el mismo (preguntarme directamente si tenéis cualquier duda). Os propongo estos títulos que os resultarán bastante fáciles para realizar este trabajo:

• Carmen de Georges Bizet (te resultarán útiles estos enlaces: pincha aquí y aquí)
• La traviata de Giuseppe Verdi (quizá te resulte útil esta narración: pincha aquí)
• Turandot de Giacomo Puccini (quizá te resulte útil esta narración: pincha aquí)

Audiciones Romanticismo (2º BAE)



Schubert al piano (Gustav Klimt, 1899)

Estas serán las audiciones correspondientes al tema del Romanticismo. Las que deberéis analizar de forma completa son Reverie de Schumann y La donna è mobile de Verdi (recuerdo que tenemos esta prueba el próximo martes 29). El resto debéis de estudiarlas para identificarlas:

1. Nocturno nº20 (Fréderic Chopin): Spotify o video
2. Reverie (Robert Schumann): Spotify o video
3. Lied "Buenas noches", del ciclo Viaje de Invierno (Franz Schubert): Spotify o video
4. Sinfonía nº8 'Inacabada', "Allegro moderato" (Franz Schubert): Spotify o video
5. Sinfonía nº3, "Poco allegretto" (Johannes Brahms): Spotify o video
6. Sinfonía nº9 'del Nuevo Mundo', "Allegro" (Anton Dvorak): Spotify o video
7. El Moldava (Bedřich Smetana): Spotify o video
8. Obertura 1812 (Piotr Ilich Tchaikovsky): Spotify o video
9. Ballet El lago de los cisnes (Piotr Ilich Tchaikovsky): Spotify o video
10. Obertura de la ópera El barbero de Sevilla (Gioacchino Rossini): Spotify o video
11. Aria "Una furtiva lacrima", de la ópera El elisir de amor (Gaetano Donizetti): Spotify o video
12. Aria "Casta Diva", de la ópera Norma (Vincenzo Bellini): Spotify o video
13. Coro "Va pensiero", de la ópera Nabucco (Giuseppe Verdi): Spotify o video
14. Aria "La donna è mobile", de la ópera Rigoletto (Giuseppe Verdi): Spotify o video
15. Dúo "Brindis", de la ópera La traviata (Giuseppe Verdi): Spotify o video
16. Coro nupcial, de la ópera Lohengrin (Richard Wagner): Spotify o video
17. "Cabalgata de las valquirias", de la ópera La Valquiria (Richard Wagner): Spotify o video
18. "Marcha fúnebre", de la ópera El ocaso de los dioses (Richard Wagner): Spotify o video
19. "Muerte de amor" de la ópera Tristan e Isolda (Richard Wagner): Spotify o video
20. Obertura de la ópera Carmen (Georges Bizet): Spotify o video
21. Aria "Nessun dorma", de la ópera Turandot (Giacomo Puccini): Spotify o video

Concurso "Musikeando"

Muchos de vosotros me habéis preguntado cuándo ibamos a hacer este concurso. Pues bien, aquí lo tenéis. Ya os he explicado que la finalidad de esta actividad voluntaria es que os animéis a "hacer música" (de ahí el título del concurso) de la manera que más os guste. Por eso tiene un alcance muy amplio de posibilidades para que tengáis una buena idea (musical por supuesto) y la llevéis a la práctica.

Estas son las características y requisitos mínimos de nuestro concurso:

·    Podréis participar todos los alumnos a quienes sea entregada esta inscripción

·    Para concursar sólo tenéis que decidiros a tocar, cantar o bailar de forma ingeniosa y divertida alguna pieza musical que sepáis y os guste, grabándola con algún aparato o dispositivo audiovisual (si queréis participar pero no sabéis cómo grabarlo, decidlo y buscamos la manera de hacerlo)

·    Se valorará sobre todo la creatividad, originalidad e imaginación

·    No es necesario que seáis unos genios o que tengáis unas habilidades musicales extraordinarias; pero, eso sí, hacerlo lo mejor posible

·    La grabación audiovisual deberéis entregarla en el plazo abajo indicado con un formato válido al profesor de Música junto con la autorización de vuestros padres (abajo)

·    El premio final será una atractiva sorpresa de contenido musical y educativo

·    Dicho premio será otorgado por una comisión de profesores que estará presidida el profesor de Música

·    Las distintas propuestas seleccionadas podrán contemplarse en el blog Con la Música a otra parte...

·    La participación tendrá además una valoración positiva con una nota que hará media con el resto de notas de exámenes y trabajos de esta evaluación

·    Podrá realizarse de forma individual o en grupo (hasta un máximo de cuatro, cada uno con su autorización)

·    También podréis participar activamente valorando las distintas propuestas presentadas a través de votaciones y comentarios en el blog: cada participación de este tipo, siempre que cumpla con una mínima calidad, será tenida en cuenta como positivo de clase

·    Plazo: hasta el jueves 31 de mayo (inclusive)

Os recuerdo que es necesario que vuestros padres firme la autorización que os entregué (sobre todo para poder utilizar la grabación). Pincha aquí para imprimirla si aún no la tienes.

"La Pasión viviente"

 El pasado 28 de marzo alumnado de 1º de ESO asistimos a una representación de La Pasión viviente en Gibraleón (Huelva). Nos llamó la atención la original puesta en escena (diversos momentos de la Pasión de Jesús de Nazaret que eran representados conforme pasábamos de unos a otros), la participación desinteresada de todos los actores (la recaudación iba dirigida a costear obras sociales y de caridad) así como la utilización de la versión española de Jesucristo Superstar - la famosísima ópera-rock de Andrew Loyd Weber - como banda sonora durante la mayor parte de la obra (si queréis saber algo más de esta música podéis pinchar aquí). Curiosamente este año estamos preparando una versión de Jesucristo Superstar, con instrumentos y voces en directo, que contará con la participación de alumnos de 4º de ESO, 1º y 2º de Bachillerato de Artes Escénicas así como de varios profesores (pincha aquí para ver los participantes, extractos de ensayos, etc...).

Os dejo dos videos: una especie de "trailer" de algo más de cinco minutos, como un breve resumen, y otro con la representación completa de todas las escenas.

Trailer:




Versión Completa:

"Amadeus"

Aquí os dejo la película completa Amadeus (1984) que estamos viendo estas semanas para acercarnos al Clasicismo, al ambiente social, cultural y político de la época (acordaros de cuando analizamos la importancia de la Revolución Francesa de 1789) y, por supuesto, a la figura genial de Mozart. 

Insisto una y otra vez más en que aquí se trata de cine y no de documental. Una visión imaginaria de Mozart a través de la mirada de Salieri quien, siempre según la película (no de la realidad), le envidiaba profundamente. Así que, por más que sepamos que Mozart tenía un carácter algo infantil, su ridiculización (¡esa risita!) se debe más a esta mirada subjetiva. Como sabéis, esta película arrasó en los oscars con ocho premios de aquél año. Aquí os dejo el trailer de la película:

Y si pincháis aquí podréis verla online completa.

"El vuelo"

Este es el reciente y precioso anuncio de Air France que se ha venido emitiendo en televisión desde el pasado otoño. Debido a sus valores artísticos, os propongo una sencilla actividad voluntaria consistente en que investiguéis sobre el título completo y compositor de la música que apoya el anuncio así como comentar qué aspecto (coreografía, música, paisaje, expresividad, puesta en escena...) os ha llamado la atención y os gusta más (¡y por qué!).

El siguiente video muestra la romántica escena del ballet Le Parc, en la que está basada la coreografia y la dramatización del anuncio (fijaos a partir del minuto 5:30), con los bailarines Aurélie Dupont and Manuel Legris nada más y nada menos:

Y, por si tenéis curiosidad, aquí os dejo un breve video con imágenes de cómo se hizo este anuncio: 

"Copying Beethoven"

Aquí tenéis la película Copying Beethoven (2006), esta fantástica recreación cinematográfica que nos está ayudando a adentrarnos en el cambio de estética y de lenguaje musical que supuso el paso del Clasicismo al Romanticismo y que probablemente encarnó el genio de Bonn más que ningún otro artista. De esta manera, si alguno o alguna habéis faltado algún día de proyección, podéis retomar lo que no hayáis visto (o verla de nuevo si os gustó ;-)

Por otra parte, también existe esta otra película: Amor inmortal de 1993 (sólo he podido encontrar disponible su trailer) por si os interesa acercaros otra visión sobre la vida y obra de Beethoven, quizá más convencional pero también con un resultado de gran calidad: 

Ensayando la "Heróica" de Beethoven

Con el maestro Manuel Hernández Silva, al finalizar el ensayo con la Orquesta de Córdoba

El pasado 27 de Marzo, el 2º de Bachillerato de "Artes Escénicas, Música y Danza" viajamos a Córdoba para presenciar un apasionante ensayo de la Orquesta de Córdoba y su director titular, Manuel Hernández Silva, con la Sinfonía nº3 "Heróica", nada más y nada menos, en los atriles.

Desde aquí queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento por la amable acogida con la que fuimos recibidos por parte de la orquesta y muy especialmente de su director, que nos introdujo de forma admirable en el contexto de la obra, la vida de Beethoven, la importancia de la interpretación, etc..., en una suerte de impagable masterclass. Siendo conscientes de ser selectos invitados, nos convertimos en privilegiados aprendices de estos profesionales de la Música.

Valga este humilde video como recuerdo agradecido de esta inolvidable experiencia que durante casi tres horas nos sumergió en los secretos de esta impresionante obra de Beethoven:

Y como no podía ser de otra manera, aprovechamos nuestro viaje a Córdoba para disfrutar el resto del día con un completo paseo por su Judería, Alcázar de los Reyes Cristianos, Puente Romano, Mezquita, etc...

Audiciones Clasicismo (2º BAE)

Concierto de flauta de Federico el Grande (Adolph von Menzel, 1852)

Las siguientes audiciones corresponden al tema del Clasicismo que estamos finalizando. Las dos piezas a analizar por completo son, como sabéis, los movimientos iniciales de la Sinfonía nº5 de Beethoven y de la Sonata nº15 de Mozart; las restantes entrarán a efectos de identificación.

1. Concierto para piano nº21, "Andante" (Wolfang Amadeus Mozart): escúchalo en Spotify o aquí
2. Sinfonía nº40, "Molto allegro" (Wolfang Amadeus Mozart): escúchalo en Spotify o aquí
3. Pequeña Serenata Nocturna, "Allegro" (Wolfang Amadeus Mozart): escúchalo en Spotify o aquí
4. Sonata para piano nº11, "Rondo alla turca" (Wolfang Amadeus Mozart): escúchalo en Spotify o aquí
5. Sonata para piano nº16, "Allegro" (Wolfang Amadeus Mozart): escúchalo en Spotify o aquí
6. La Flauta Mágica, "Aria de la Reina de la Noche" (Wolfang Amadeus Mozart): escúchalo en Spotify o aquí
7. La Flauta Mágica, "Dúo Papageno-Papagena" (Wolfang Amadeus Mozart): escúchalo en Spotify o aquí
8. Las bodas de Fígaro, aria "Voi che sapete" (Wolfang Amadeus Mozart): escúchalo en Spotify o aquí
9. Don Giovanni, dúo "La ci daren la mano" (Wolfang Amadeus Mozart): escúchalo en Spotify o aquí
10. Don Giovanni, "Aria del catálogo" (Wolfang Amadeus Mozart): escúchalo en Spotify o aquí
11. Requiem, "Lacrimosa" (Wolfang Amadeus Mozart): escúchalo en Spotify o aquí
12. Sinfonía nº3 'Heróica', "Marcha fúnebre" (Ludwig van Beethoven): escúchalo en Spotify o aquí
13. Sinfonía nº5, "Allegro" (Ludwig van Beethoven): escúchalo en Spotify o aquí
14. Sinfonía nº9 'Coral', "Himno de la alegría" (Ludwig van Beethoven): escúchalo en Spotify o aquí
15. Sonata para piano nº14 "Claro de Luna" (Ludwig van Beethoven): escúchalo en Spotify o aquí
16. Concierto para violín, "Rondó" (Ludwig van Beethoven): escúchalo en Spotify o aquí
17. Concierto para piano nº5 'Emperador', "Allegro" (Ludwig van Beethoven): escúchalo en Spotify o aquí
18. Cuarteto de cuerda 'Emperador', Molto adagio (Joseph Haydn): escúchalo en Spotify o aquí

¡Marchas procesionales al piano!

El pasado lunes, Iván (alumno de 4ºC) nos sorprendía con algunos arreglos propios de famosas marchas procesionales sevillanas. Como estamos en la época, valga este ejemplo de la marcha Consuelo gitano (del compositor Antonio Velasco) que pudimos recoger audiovisualmente en ese momento. No sé qué pensaréis, pero para mí tanto el arreglo como para piano como el resultado final es fantástico: ¡bravo! ;-)

Por si queréis escuchar la versión original para banda de "agrupación", aquí la tenéis:

En torno a la "Heróica" de Beethoven (II)

Continuando nuestro acercamiento a la Sinfonía nº3 "Heróica" de Beethoven (con motivo de nuestra próxima visita a un ensayo de la Orquesta de Córdoba con esta obra), os traigo un completo análisis musical de la misma procedente del programa "Música y significado" de Radio Clásica emitido el mes pasado (reproducir audio o descargar mp3).

Igualmente, os propongo la siguiente versión completa de la. El primer video es un pequeño comentario introductorio a esta sinfonía por parte del gran director Leonard Bernstein al piano (está en inglés pero creo que con atención podréis entenderlo sin mucha dificultad):

Para "rizar el rizo", el siguiente video nos ilustra de manera visual el análisis formal y estructural de esta Sinfonía nº3:

Por último, os dejo algunos otros enlaces de interés tanto para profundizar en esta apasionante sinfonía como en relación a la visita a Córdoba:

• Web oficial de la Orquesta de Córdoba
• Entrevista a Manuel Hernández Silva ¿quién sería el entrevistador? ;-)
• Web oficial de Manuel Hernández Silva, director de orquesta
• Monumentos de Córdoba en 3D

Audiciones para 2º de ESO (unidades 6 y 7)

Aquí tenéis las audiciones correspondientes al tema que hemos estado trabajando en torno a la música en el Barroco (ya sabéis, unidades 6 y 7 del libro). Esta vez son algunas más que la anterior, aunque también tendréis menos preguntas teóricas en el control:

1. Concierto para dos trompetas, concierto (Antonio Vivaldi): escúchalo en Spotify o aquí
2. Las Cuatro Estaciones, "La Primavera", concierto (Antonio Vivaldi): escúchalo en Spotify o aquí
3. Alcina, aria/ópera (Georg Friedrich Haendel): escúchalo en Spotify o aquí
4. "El Mesías", Aleluya, oratorio (Georg Friedrich Haendel): escúchalo en Spotify o aquí
5. Suite para orquesta nº2, Badinerie, suite (Johann Sebastian Bach): escúchalo en Spotify o aquí
6. Suite para orquesta nº3, "Aria", suite (Johann Sebastian Bach): escúchalo en Spotify o aquí
7. El clave bien temperado, preludio (Johann Sebastian Bach): escúchalo en Spotify o aquí
8. Tocata y Fuga en re menor (Johann Sebastian Bach): escúchalo en Spotify o aquí
9. L'Orfeo, obertura (Claudio Monteverdi): escúchalo en Spotify o aquí
10. Canon (Johann Panchelbel): escúchalo en Spotify o aquí

En torno a la "Heróica" de Beethoven (I)

Con motivo de la próxima excursión a Córdoba el próximo 27 de Marzo, donde asistiremos -entre otras cosas- a un ensayo de la Orquesta de Córdoba y con su director titular, el maestro Manuel Hernández Silva, en 2º de Bachillerato de "Artes Escénicas, Música y Danza" estamos estudiando la Sinfonía nº3 "Heróica" de Ludwig van Beethoven, la obra que ensayaran dichos intérpretes en nuestra visita.

Entre las distintas actividades que vamos a realizar está el visionado de la película de la BBC inglesa titulada "Eroica" y que, precisamente, narra de manera bastante interesante el estreno de esta obra (más bien preestreno pues se trata del momento en el que se escuchó por primera vez en privado en la mansión del príncipe Lobkowitz). En esta película aparecen, de forma sutil pero muy evidente, aspectos tan importantes como la función social de la música a principios del s.XIX, la valoración de la figura del compositor, la relación entre forma musical y expresión en la obra de Beethoven, su inspiración en elementos de la naturaleza, sus vínculos con la política del momento, la innovación de su música, la acogida del público...

Aunque la estamos viendo en clase, os dejo la película completa (en inglés con subtítulos en castellano) para que la podáis seguir aquellos que hayáis faltado algún día o por si gustáis de ver algún fragmento o toda de nuevo:

Igualmente, os dejo una impresionante aplicación multimedia para disfrutar de esta sinfonía en la que podemos escuchar viendo la partitura completa al mismo tiempo que se destacan elementos y motivos importantes, orquestación, tonalidad, comentarios en tiempo real... (ver la aplicación aquí)

"The Grafffiti Classics"

El pasado martes 6 de Marzo, asistimos a un divertido y completo concierto del cuarteto de cuerda The Graffiti Classics, en el auditorio del Centro Cultural de la Villa de San José de la Rinconada. Y digo completo tanto por el espectáculo que ofrecieron (música, danza, teatro, humor, luces...) como por las obras que interpretaron (Beethoven, Strauss, Bach, Brahms, Ravel, etc...).

Como me comentásteis que os gusto bastante, aquí os dejo un par de videos que he seleccionado entre todos los que podéis econtrar en la red:

Actividades sobre la Música en el Barroco (2º ESO)

En este tema volvemos a las actividades variadas en torno a la música en el Barroco. Os recuerdo que los criterios son los mismos: es decir, debéis realizar dos, las que más os gusten y os interesen.

Actividad 1: La Música del Barroco en cómic

En este caso se trata del capítulo correspondiente - páginas 26 a 36 - de la Historia de la Música en cómics que ya os aconsejé como lectura. Podéis descargarlo aquí o leerlo online aquí.

Para evaluar tu lectura igualmente debes elaborar un resumen y un comentario personal: ambas cosas deben ocupar una página como mínimo.

Actividad 2: Un cuento sobre cómo Haendel compuso su famoso Mesías

Se titula La Resurrección de Händel y fue escrito por Stefan Zweig (1881-1942) dentro de un libro de relatos titulado "Momentos estelares de la humanidad". Es una fantástica recreación en apenas 24 páginas de cómo este compositor concibió la música de El Mesías, su oratorio más famoso que narra el nacimiento de Jesucristo.

Descárgalo aquí y léelo.

Para evaluar tu lectura debes elaborar un resumen y un comentario personal: ambas cosas deben ocupar una página como mínimo.

Os aconsejo que para animar esta lectura escuchéis el famoso "Aleluya" de este oratorio (podéis ver una versión de concierto aquí o la curiosísima interpretación que hicieron en un centro comercial aquí)

Actividad 3: Webquest sobre la Música en el Barroco

Consiste en realizar los ejercicios que se proponen en esta web (pincha en el siguiente enlace): 

• Música en el Barroco

 Para evaluar esta actividad debéis anotar las respuestas en vuestro cuaderno o bien imprimir los test, contestarlos y entregármelos (si tenéis alguna duda preguntadme en clase).

Actividad 4: Un teatro de ópera

Hemos visto la historia del incendio en 1994 y posterior reconstrucción del Gran Teatro Liceo de Barcelona, probablemente el teatro de ópera español con más tradición y proyección internacional. Pues bien, esta actividad consiste en descubrir la historia, características, temporada actual, etc... de alguno de estos teatros de ópera españoles (una página como mínimo, con comentario personal y detallando las fuentes concretas que has utilizado).

Puedes utilizar estos enlaces:

• Gran Teatro Liceo de Barcelona
• Teatro Real de Madrid
• Teatro de la Maestranza de Sevilla

Actividad 5: Interpreta con la flauta...

Aquí se trataría de que interpretéis con la flauta una de estas dos famosas melodías (o ambas si queréis) de Vivaldi y Haendel:  

• "El Otoño" (Antonio Vivaldi): descarga y escucha la partitura aquí
• "Zarabanda" (Georg Friedrich Haendel): descarga la partitura aquí y escúchala aquí

Actividad 6: Dos fichas sobre la vida y obra de un músico barroco

Consistiría en elegir dos compositores barrocos (Vivaldi, Bach, Haendel...) y elaborar una ficha de ambos, breve pero completa (una página por cada uno) con los datos más importantes de sus vidas así como sus obras más importantes.